11.敬语乱用
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很多小伙伴反应在学习日语中的一大难题就是日语敬语的使用,日本人在生活场合中约有一半的对话或多或少都使用了敬语,更别提工作场合了。因此敬语使用是否得当是判断日语水平高低的重要因素之一。但是注意不能使用错误,也不能矫枉过正了。(想系统学习敬语的同学可以点击这里)
12.拟声拟态词运用不得当
日语中经常会用拟声拟态词表达声音或状态,但是对于我们日语学习者而言,比起「ワクワクする」「はらはらする」我们好像更倾向选择「興奮する」「緊張する」的表达方式。虽然并没有错误,但表达效果就没有那么好了。
讲解了这么多内容,无非就是希望大家在学习日语的时候多用心,多模仿。很多人学了多年日语后自以为还不错,但是究竟怎样呢,或许只有日本人和TA自己才知道吧。
当然,至于地道不地道,我们也不能一概而论,只能说大部分日本人这么说,或者一般习惯这种表达。不地道的日语也不代表不对,语言是活的,是个主观性比较强的东西,因此这也只是我片面的看法罢了。
大家觉得自己在表达日语时常犯的错误是什么?你对于上面的问题有什么好的意见或建议,欢迎补充~~~让我们共同发现问题,共同解决问题,共同进步!
要想解决这个问题,首先,我们来简单了解一下日语的发音。
日语单词除了拗音外,每一个假名为一个音节(注意:这里包括长音、拨音、促音)。在读单词时要一个假名、一个假名地读,光谷天地日语培训 ,不能露掉一个,这里同样包括长音、拨音、促音。如:おかあさん是5个音节,这里有长音和拨音;ちょっと是3个拍节,这里有拗音和促音。
必须正确发音,才能正确地记住单词。日语单词,同一个写法,发音不同,意思也有可能发生变化。例如:はし在读①型音是意思是筷子,读②型音是意思是桥。
那么,我们到底该怎么正确发音呢?
首先要掌握日语的发音规则。
日语课本或词典上的日语单词后面都有带圈的数字,这个叫“音调核”,是表明这个词应该按什么音型的规则来读。是什么音型,就必须按什么音型的规则来发音,不能随意发音。
下面,我们简单回顾一下日语的发音规则:
0型:单词不论是几个音节(较少是1个音节),从低音入手,*二拍升高,日语,一直到读到最后拍节也不下降。
①型:单词不论是几个音节(较少是1个音节),从高音入手,*二拍下降,一直到读到最后拍节也不上升。
②型:单词不论是几个音节(较少是2个音节),从低音入手,*二拍升高,*三拍下降读到最后拍节也不上升。
③型:单词不论是几个音节(较少是3个音节),从低音入手,*二拍升高,*三拍保持,*四拍下降,读到最后拍节也不上升。
④型:单词不论是几个音节(较少是4个音节),从低音入手,*二拍升高,保持到*四拍,*五拍下降,读到最后拍节也不上升。
⑤型:单词不论是几个音节(较少是5个音节),从低音入手,*二拍升高,保持到*五拍,*六拍下降,读到最后拍节也不上升。
⑥型:单词不论是几个音节(较少是6个音节),从低音入手,*二拍升高,保持到*六拍,*七拍下降,读到最后拍节也不上升。
常见的就是上面的这几种,其他的如果见到了可以依次类推。
有同学理解了这个规则,就掌握了怎么发音。也有看 了,仍然不能正确发音的。毕竟每个人的理解能力和语言天赋还是有差异的。下面针对这部分同学作一些简单说明。
1、日语单词的高低音是怎么回事呢,什么才叫高什么才叫低?具体怎么把握高低音呢?
答:这个音高音低不是指声音的大小,而是音乐中的高音和低音,华农日语培训,主要是频率。
日语单独的一个音节没有高低音之说,这点和汉语四声不同。所以根本不存在你所谓的单独的あ,高音怎样读,あ低音怎样读的问题。尽管与英语的重音概念不同,但是,相对汉语声调而言,还是更类似英语的重低音。日语的高低音是一连串音节在一起而形成的相对高低的现象,如果是あ的话,两个あ在一起就可以形成高低音。
还没理解的话,你只要就记得:高音就发普通话的一声,低音就发普通话的三声。
2、有时一个单词标明2个型,我该读哪一个?
答:两个音型,说明该词有2种读法,一般读前面标记,但是也可以读后面的标记。都掌握那当然就更好了。
3、如果是遇到一个单词是复合词,由2个单词复合而成。那该怎么读?
答:只要按他们分别标的音型来读就可以了。
4、注意:语言是用来表达的,都是靠人说出来的,人说话必然掺有各种感情,如:惊讶、愤怒、怀疑、焦急等等,声调会发生变化。说日语也一样,在带有感情地说话时可能有变调。如:“そうですが” ,要表示对对方所说的内容表示疑问、不赞同,相当于“是吗?时要读升调。表示对对方所说的内容表示理解和赞同,是附和的语气,相当于“这样啊”、“是嘛”等意思要读成降调。其他情况,正常发音就行了。
以上简单地说明了日语单词的发音要领,希望能够帮到你。